Учимся играть на фортепиано                  Подготовка к разучиванию песни. Игра на инструменте очень нравится малышам. Выученную песенку они обязательно будут играть друзьям, бабушке, гостям, будут использовать в играх с куклами, напевать, подбирать на других инструментах, играть вместе с вами в ансамбле. В процессе разучивания у детей развиваются слух, чувство ритма, зрительная память, умение распределять внимание, координация движений, появляются первые навыки игры по слуху. Многие музыкальные дети не любят петь и танцевать. Если бы не занятия на инструменте - об их способностях никто бы не знал. - С чего же начинать занятия на инструменте? - С прослушивания песенок в вашем исполнении или с подвижных музыкальных игр-песенок, в зависимости от настроения ребёнка. Главное, чтобы не ослабевал интерес малыша. - А если я нот не знаю? - По буквенной записи у вас сразу получится. Разучивая песенку на инструменте, подпевайте. - А игры должны идти под моё пение? - Лучше под ваше, а не под фонограмму. Так вы сможете подладить темп пения под движения ребёнка и не отвлекаться на поиск нужной песни. - Я совсем не пою. - Абсолютное большинство родителей, сообщавших это, потом всё-таки как-то спели детскую песенку. Используйте для игр запись на кассете и подпевайте. - Какую песенку взять для начала? - Возьмите ту, которая играется на одной клавише или ту, которая больше других нравится малышу. В обоих случаях играть первые песенки с малышом надо на одной клавише. - Сколько времени должна занимать подготовка до начала разучивания песенки на инструменте? - В процессе подготовки ребёнок старше двух лет уже запоминает слова. Малыш будет показывать на игрушку или картинку и просить сыграть, он начнёт немного подпевать и заинтересуется соответствующими игровыми движениями. - Мне кажется, для ребёнка четырёх лет играть ритмично даже на одной клавише и одновременно петь слишком трудно. Так ли это? - Надо начинать с самого простого: ноту для пения выбрать самую удобную, обычно это "ре" или "ми". Слова можно поучить заранее, например, во время пальчиковых или подвижных игр, а если малыш ещё не говорит, то просто петь на любой слог. С ритмом у малыша могут быть проблемы: детям трудно ритмично не только играть, но и стучать. Перед разучиванием песенки на инструменте следует отработать "весёлый", игровой вариант исполнения: постучать, похлопать или проговорить текст ритмично, объяснив ребёнку, что, например, сорока будет стучать ложками, сапожник стучать молотком, воробей клевать, Баба-яга стучать палкой и т. д. - Как помочь ребёнку, "исполняющему" песню на одной ноте? - Хорошо бы придумать небольшой сюжет для ввода этой песенки. Например, показать с помощью игрушек маленькую сказку (о Бабе-яге, о воробье и т.п.), по ходу сказки и прозвучит песенка. Вам на первых порах придётся и играть, и стучать, и петь. - А потом? - А потом предложите ребёнку стучать или хлопать под ваше пение, и вам надо петь в темпе, удобном для его движений. - Что делать после этого? - Продолжая петь, выполняйте движения одновременно с ребёнком и поработайте над "ритмом". - Как? - Для начала хватит двух способов: 1. Взять его руки в свои и делать движения или хлопки его руками. 2. Пусть ребёнок хлопает или стучит вашими руками. - Вы думаете, такая тренировка заинтересует ребёнка? - Постучать-то детки как раз любят, но для поддержания интереса следует занятия и дальше "инсценировать", например, стучать самыми различными способами. Поставьте на стол или пианино картонный ящик, в нём будут лежать ваши помощники - куклы. Ящик послужит ширмой или декорацией, а ребёнку потом самому захочется помочь куклам стучать, петь, играть. Другой вариант. Куклы перчаточные или пальчиковые, их надевают на руку - тогда уже они "помогают" стучать ребёнку. С детьми от 4 лет можно использовать маски, самодельные костюмы и регулярно в инсценировку песенок-игр вплетать задания, обучающие игре на инструментах.                                                                                                       Игра маминым пальцем.  - Как переходить к игре на инструменте?  - При подготовке вы должны были, чтобы ребёнку было интереснее, разучивать не менее трёх песенок. Каждую отрабатывать очень недолго: с ребёнком младше трёх лет не больше двух минут. Увеличить продолжительность разучивания можно только по желанию малыша. Вы, конечно, выбрали время, когда ребёнок был больше расположен к занятиям, показывали картинки, использовали игрушки. Вы, наверное, определяли удобную для пения ноту (клавишу) заранее и наклеивали на неё квадратик с соответствующим слогом или картинкой.  Перейдём к тому, как научить ребёнка играть на инструменте первую в жизни песенку. Попросите его помочь вам сыграть. Ребёнок сидит у вас на коленях лицом к инструменту. Пусть играет вашим указательным пальцем, он берёт его правой рукой. Вы предлагаете подпевать, подсказываете первую фразу и вместе поёте и играете.  - Если ребёнок не поёт?  - Пойте сами или ритмично по слогам проговаривайте стихи вместе с ударами по клавишам.  - Если ребёнок стучит моим пальцем неритмично?  1. Просите поднимать руку для замаха выше.  2. Принимайте в игре более активное участие - регулируйте ритм своей рукой.  3. Возвратитесь к подготовительным упражнениям с хлопками и "звучащими" предметами.  4. Меняйтесь ролями. Берите кулачок ребёнка, просите вытянуть указательный палец - остальные сжаты, играйте его рукой, пойте.  - Если ребёнок захочет играть сам?  - Помогите найти ноту, с которой начинается песенка, подпевайте и побуждайте его петь. Полезно хлопать или выполнять под его игру подготовительные ритмические упражнения: малыш в роли учителя. Полезно играть песенку вдвоём по очереди: фразу - вы, фразу - он. Ребёнок будет охотно учить игре куклу: играть её рукой, петь за неё. Не забудьте похвалить и поощрить малыша.                                                                      Игра под диктовку.  - Чему надо научить?  - Сначала следует добиться безошибочной игры под диктовку на трёх соседних клавишах (до, ре, ми), остальные - закрыть.  - Как сделать задание интересней?  - Вариантов много. Кукла - "учительница", кукла - "ученица". Или "учить" маму диктовать - три листочка с буквами "до", "ре", "ми", или большой лист с рисунком клавиатуры положить на пол и прыгать под диктовку. Ставить точки на нарисованные клавиши, раскладывать на три кучки листочки с буквами - названиями нот. "Играть" на бутылочках, расставленных в порядке клавиш, на металлофоне.  -Следующий этап?  - Работа над скоростью;  1. Вы играете песенку, малыш, глядя на клавиши, называет ноты.  2. Взяли куклу, поёте песню нотами, ребёнок "наперегонки" с куклой нажимает клавиши.  -Следующий этап?  - Игра на других клавишах.  Ребёнок исполняет песенку под диктовку: сначала вы поёте песенку целиком со словами, затем играете только 1-ю фразу и поёте со словами, после чего второй раз поёте 1-ю фразу нотами так медленно, чтобы ребёнок успевал играть. Когда ребёнок сыграет первую фразу, аналогично диктуйте вторую.  - Следующий этап?  - Диктовать группы нот. Это готовит к более выразительному исполнению, игре наизусть.  - Сколько нот должно быть в группе?  - Первое время 2-4, - столько, сколько укладывается в одно целое слово текста песни, например, "во-ро-бей" - "ми"-"ми"-"ми", "не го-няй"-"ми"-"ми"-"ми", "го-лу-бей"-"ми"-"ми"-"ми".  - Опишите подробнее, как происходит диктовка сразу нескольких нот?  - Вы играете первое слово песенки и поёте первый раз это слово, а когда играете второй раз - поёте нотами. Затем просите: "Спой нотами", потом: "Сыграй с пением нот".  При подготовке к разучиванию рекомендуем игру "Попугай" - хлопаете ритм первых слов песенки, вместе с хлопками проговариваете слова. Ребёнок повторяет. Другая игра "Магнитофон"- поёте нотами, "нажимаете кнопочку" - поёт ребёнок.  - Можно ли усложнить задания?  - Диктуйте большее количество слов (нот), диктуйте без предварительного показа на инструменте. -А как разнообразить занятия, чтобы сохранить интерес малыша?  Обычно помогают куклы и игрушечные звери. Они могут выступать как "ученики", "учителя", "зрители".  Записывайте работу с ребёнком на магнитофон, вместе прослушивайте.  Используйте для диктовки и ответов трубку (говорить в трубку), кусок шланга.  Игра в "привидения" - ребёнок прячется и отвечает или играет из "не видимого" взрослым места.  Игра в "испорченный телефон" - ребёнок повторяет ноты другому человеку (папе, бабушке).  Когда игра под диктовку освоена, можно переходить к игре с показа и игре по буквенной записи названий нот. Хорошей подготовкой к этим занятиям являются быстрый показ взрослым картинок или нескольких предметов и последующее перечисление ребёнком по памяти того, что ему удалось запомнить.